特殊教育和融合教育
- Miss Chan Chan
- 2023年4月11日
- 讀畢需時 2 分鐘
特殊教育和融合教育
很多人都不了解特殊教育是什麼？人們對特殊教育的第一印象可能是殘疾人士上課的地方。
根據教育局定義，有特殊教育需要（SEN）的學生通常具有一項或多項學習困難的特徵，如聽覺受損、視覺受損、身體弱能、弱智、情緒及行為問題、專注力不足及過度活躍、自閉症、溝通困難、讀寫困難、資優等，因而需要接受特殊教育服務。
事實上，近年越來越多有特殊學習需要的學生，根據統計數字，2021年全港學校有接近58,000名SEN學生，受疫情影響而需長期留家學習令學生能力倒退，出現情緒或行為問題亦有所增加。反映社會對特殊教育及融合教育的需求殷切。
全港現有約60所特殊學校，為有嚴重或多重殘疾的學童提供教育和加強支援服務。而相對輕度或中度的SEN學生選擇安排在主流學校接受教育，為他們提供一個正常的學習環境。
但是融合教育仍需要面對很多挑戰，許多人對融合教育不理解原因是整個社會大眾的不理解，站在家長的角度，會認為班級裏有這些孩子會影響教學進度，排斥與特殊孩子在同一個教室裏學習。其次是同伴關係，特殊孩子在普通班學習有機會受到其他小朋友的歧視和欺負，導致融合困難。
融合教育是將特殊教育學校的資源融合到普通學校中，讓特殊兒童學習時間在普通課室學習，令SEN學生在受教育方面的權利平等。然而，受教育階段的他們能夠有更好的學習環境融入社會，在今後找工作、社交上，更加快速適應和被大家接受。而普通孩子從小生活在一個多元的、尊重差異的環境中，從小看見很多孩子和自己的不同，就能認識到生命之間是不同的。不僅可以接受別人，更可以接受自己，使自己的自我發展更佳，擁有同理心，抗逆力亦會更強，不會輕易放棄生命。因此融合教育的意義是為了尊重差異，推動教育公平。
教育的目的是為了立德樹人，融合教育更能促進孩子們的道德品質發展。再者，無論是教育內容、學習環境等方面的進步，依然有很長的路要走，但我們都希望融合教育能在社會引起更大關注及理解，令每個孩子都能得到公平的待遇和教育機會。
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